2025年甘肅教師招聘考試：公共基礎(chǔ)知識每日一練(2025.03.20）
1.( )是現(xiàn)代學(xué)校教育制度的缺點(diǎn)。
A.開放性 B.過分制度化
C.霸權(quán)性 D.一次性
【答案】B
【中公教育解析】這道題目考查學(xué)校教育制度的缺點(diǎn)。A選項錯誤，當(dāng)前學(xué)校教育具有相對封閉性，指學(xué)校教育內(nèi)部決定學(xué)習(xí)條件，將一部分人排除在學(xué)校教育之外;B過分制度化一方面可以使教育活動更有效，建立適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，便于對其進(jìn)行組織和管理，但過于制度化，教育體系缺乏彈性和靈活性，排斥教育的個性與自主性;C選項制度霸權(quán)性指學(xué)校教育享有獨(dú)尊地位，非學(xué)校教育形式收到排斥和蔑視。
2.有些小學(xué)生為了得到老師的鼓勵而學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)，這種動機(jī)屬于( )
A.直接的近景性動機(jī) B.間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)
C.間接的近景性動機(jī) D.直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)
【答案】C
【中公教育解析】直接動機(jī)與學(xué)習(xí)活動直接相關(guān)，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣，如求知欲、欲望等，一般與學(xué)科的興趣、教師生動形象的講解、教學(xué)內(nèi)容的新穎等相關(guān);間接動機(jī)與學(xué)習(xí)的社會意義和個人前途相聯(lián)系。
3.教師的自我效能感隨教師年齡的增長呈現(xiàn)( )
A.上升趨勢 B.下降趨勢 C.先升后降 D.先降后升
【答案】C
【中公教育解析】教師剛走上教學(xué)崗位，對教學(xué)工作充滿信心，認(rèn)為教育能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生發(fā)展中起決定作用。隨著教學(xué)年齡的增長，教育現(xiàn)實的復(fù)雜性與矛盾日益凸顯，與教師自身的經(jīng)驗相背離;另外一方面，學(xué)生初步形成獨(dú)特的世界觀后，不易接受老師的觀點(diǎn)，教師教學(xué)效能感表現(xiàn)出“中間高，兩頭低”的情況。
4.將教育評價的結(jié)果作為升留級、分班編組、選擇教程及指導(dǎo)職業(yè)定向的依據(jù)，這體現(xiàn)了教育的( )
A.調(diào)節(jié)功能 B.激勵功能 C.診斷功能 D.管理功能
【答案】D
【中公教育解析】診斷功能指通過評價看學(xué)生于什么問題，找出困難所在;管理功能指教學(xué)評價作為一種價值判斷手段，客觀上對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績做出鑒定和等級劃分。
（責(zé)任編輯：李明）
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