2025年甘肅教師招聘考試：心理學(xué)易混淆概念之聯(lián)想和想象

關(guān)于“聯(lián)想”和“想象”的區(qū)別，很多考生還無法分清，現(xiàn)在咱們一起說道說道這哥倆的區(qū)別。

蘇軾評價王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于( )。

A.聯(lián)想 B.幻想 C.理想 D.想象

復(fù)習(xí)過心理學(xué)并對認(rèn)知過程有所了解的同學(xué)一定對“想象”和“聯(lián)想”這兩個概念再熟悉不過了。對于這道題的爭議恰恰就集中在A和D兩個選項上，很多網(wǎng)站或是一些教輔資料給出的答案是A選項“聯(lián)想”，那么從專業(yè)的角度來分析，“聯(lián)想”這個答案是否準(zhǔn)確呢?

首先，從定義上看，聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程

它有兩個特點：一是相關(guān)性，即兩事物之間有一定關(guān)聯(lián);二是內(nèi)容單薄，聯(lián)想到的事物一般不具有具體的形象。比如看到雪花想到了冬天，這就是聯(lián)想。但是如果進(jìn)而在頭腦中出現(xiàn)了關(guān)于冬天的諸多畫面或情節(jié)，這就是想象了。從這個角度來說，聯(lián)想可以看成是想象的初級階段或者說是想象的開端。

其次，我們再來看想象的定義，想象是對頭腦中已經(jīng)儲存的表象進(jìn)行再加工，進(jìn)而創(chuàng)造出新形象的過程。

根據(jù)這個定義，我們可以發(fā)現(xiàn)，判斷一個思維過程是聯(lián)想還是想象，我們還可以以是否在頭腦中創(chuàng)造出新形象為標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)想是由一個事物進(jìn)而想起與之有關(guān)的另一個事物，比如看到“紅色”這個詞，有人馬上想到革命，有人馬上想到《辛德勒的名單》，這個過程中并沒有對紅色這一事物進(jìn)行再加工。而讀到王維的詩句，在頭腦中產(chǎn)生了詩句所描繪的景色，這個過程是讀者利用自己頭腦中已有表象，結(jié)合詩句，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過程。

簡言之

如果你看到王維的詩就想起了自己曾經(jīng)看到過的一幅畫，這是聯(lián)想;如果你看到王維的詩句，就在腦海中產(chǎn)生了畫面感，如讀到“大漠孤煙直，長河落日圓”就仿佛看到了塞外邊陲的風(fēng)光，大漠、孤煙、長河、落日等形象是你之前在圖片或者電視上看見過的，是你頭腦中存儲的表象，當(dāng)你根據(jù)王維的詩句把它們組合到一起形成了一幅畫面，這個就是創(chuàng)造出新形象的過程。所以蘇軾評價王維的畫“詩中有畫”實質(zhì)上是在腦海中產(chǎn)生了畫面感，因此屬于想象而非聯(lián)想。

當(dāng)然，古詩詞中容易讓人產(chǎn)生想象的詩句還有很多，例如讀白居易的詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，頭腦中能浮現(xiàn)出了祖國江南秀麗景色形象;讀杜甫的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，腦海中能浮現(xiàn)出鶯歌蝶舞、花開滿園的春意盎然的景象，等等。

（責(zé)任編輯：李明）