《信息技術(shù)學科知識與教學能力》(初級中學)

　　一、考試目標

　　1.信息技術(shù)學科知識運用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài);掌握信息技術(shù)學科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學科的特 征與應用領域;掌握信息技術(shù)學科教學的基本理論和方法，并能在教學中靈活運用;理解《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實 施建議，結(jié)合基礎教育課程改革理念，開展教學和指導學生實訓實踐。

　　2.信息技術(shù)教學設計能力。能夠根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標，結(jié)合基礎教育課程改革理念，針對初中學生的認知特征、知識水 平及學習需要選擇合適的教學內(nèi)容，制定具體的教學目標;能夠根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生個體差異，確定教學重點和教學難點;根據(jù)不同課程模塊的特點，合理選 擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術(shù)教學資源，設計多樣的學習活動，引導學生積極參與學習過程。

　　3.信息技術(shù)教學實施能力。認識學生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程，并能依據(jù)信息技術(shù)教學需要，恰當選用相關的教學資源;創(chuàng)設教學情境，能夠有效地將 學生引入學習活動;運用信息技術(shù)學科教學策略，組織有效教學活動;能夠根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學環(huán)節(jié);能夠幫助學生理解和掌握知識與技能，獲得信息技術(shù) 學習的方法，引導學生樹立健康的信息意識和價值觀，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

　　4.信息技術(shù)教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法，并能將其恰當?shù)剡\用于信息技術(shù)學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化，發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

　　二、考試內(nèi)容模塊與要求

　　(一)學科知識

　　1.信息技術(shù)專業(yè)知識

　　(1)了解信息技術(shù)發(fā)展史及國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，掌握與初中信息技術(shù)相關的基礎知識和基本理論;

　　(2)掌握與信息活動相關的法律法規(guī)、倫理道德。

　　(3)掌握信息技術(shù)學科的基本理論和基本方法，并能用于分析和解決相關問題。

　　2.信息技術(shù)課程知識

　　(1)理解信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)、基本理念、設計思路和課程目標。

　　(2)熟悉《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》所規(guī)定的模塊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標準和要求。

　　(3)理解信息技術(shù)教學內(nèi)容的特點及呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學生學習的需要使用教材。

　　3.信息技術(shù)教育教學知識

　　(1)掌握信息技術(shù)教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。

　　(2)理解信息技術(shù)教學的特點、規(guī)律及一般過程，掌握信息技術(shù)教學的基本技能及教學方法。

　　(3)了解根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律開展教學活動的基本知識。

　　(4)掌握信息技術(shù)教育研究的一般方法。

（責任編輯：李明）